Pada zaman kuno, ketika praktis tidak ada hubungan komunikasi antara kebangsaan individu, masing-masing memiliki bahasa komunikasi sendiri. Dengan penyatuan orang-orang di negara bagian, muncul kebutuhan untuk menggunakan satu alat komunikasi di wilayahnya - bahasa negara. Dalam kapasitas ini, bahasa yang digunakan sebagian besar penduduk biasanya digunakan. Banyak bahasa dari negara kecil mulai menghilang.
Alasan hilangnya bahasa nasional adalah globalisasi, hilangnya karakteristik dan tradisi nasional, perbedaan karakteristik dalam gaya hidup. Orang yang tidak hidup dalam kelompok tertutup dan terisolasi harus berkomunikasi satu sama lain dalam bahasa yang sama. Majalah dan buku diterbitkan dalam bahasa ini, program televisi dilakukan dan komunikasi bisnis dilakukan. Anak-anak dalam hal ini belajar setidaknya dua bahasa - bahasa umum, negara bagian, dan bahasa di mana orang tua berbicara di rumah, di keluarga. Setelah satu atau dua generasi, kebutuhan praktis untuk bahasa yang diucapkan oleh leluhur menghilang dan secara bertahap bahasa nasional berikutnya menghilang - tidak ada yang berbicara lagi.Ada alasan ekonomi bahwa lebih mudah untuk berkomunikasi antara orang-orang dalam satu bahasa. Penggunaan berbagai bahasa mempersulit komunikasi internasional, yang dalam hal ini membutuhkan banyak staf penerjemah. Jika Anda menemukan penerjemah untuk bahasa-bahasa terbesar di dunia - bukan masalah, maka dengan terjemahan kecil, dipertahankan, dan valid hingga hari ini, kadang-kadang menjadi tidak dapat dipecahkan. Lembaga tidak melatih spesialis dalam semua bahasa yang digunakan umat manusia saat ini.Kadang-kadang alasan hilangnya bahasa tertentu tidak hanya asimilasi, tetapi juga hilangnya fisik kebangsaan kecil yang belum mampu beradaptasi dengan kondisi kehidupan modern. Meskipun demikian, sensus populasi menunjukkan bahwa jumlah kebangsaan yang terkait dengan Rusia berkurang beberapa lusin setiap kali. Ahli bahasa mengatakan bahwa jika tingkat hilangnya bahasa nasional saat ini terus berlanjut, maka pada abad ini jumlah mereka akan berkurang hingga 90%. Ketika anak-anak berhenti mengajar bahasa asli mereka, ia pergi ke tahap sekarat, tetapi proses ini dapat dibalik. Seperti yang ditunjukkan oleh praktik dunia, dengan contoh kebangkitan bahasa Ibrani atau bahasa Welsh, jika tindakan yang diperlukan diambil pada waktunya, bahasa nasional dapat dihidupkan kembali. Selain itu, banyak anak muda dewasa ini menunjukkan keinginan untuk mengetahui asal-usul sejarah mereka dan bahasa yang digunakan leluhur mereka.
